IE+PUMAREJO

EDUCACION PREESCOLAR, BASICA ( PRIMARIA Y SECUNDARIA) Y MEDIA TECNICA || DECRETO 000919 BIS DE OCTUBRE 28 DE 2002 || NUCLEO EDUCATIVO N°22 || N.I.T. No.802.004.082-1   || CODIGO DANE: 108758000228 || CALLE 20 No. 16-03  || || CEL. 3157075970 || SOLEDAD  || || ATLANTIC O || ** ACUERDO Nº ** ** Diciembre de 2009 ** Por el cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de Alumnos de la Institución Educativa ALBERTO PUMAREJO del Municipio de Soledad Atlántico para el año 2010. El Consejo Directivo de la Institución, teniendo en cuenta la autonomía concedida por el Decreto 1290 de 2009, recomendaciones del Consejo Académico y de la Comunidad Educativa en general, reglamenta y adopta los siguientes parámetros de evaluación y promoción de alumnos para el año 2010. 1. ** CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN **. La evaluación en el plantel será: A. ** INTEGRAL: ** se tendrán en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del alumno, como: B. **Las pruebas escritas** para evidenciar el proceso de aprendizajes y organización del conocimiento. Se le aplicarán las que permitan la consulta de textos, notas, solución de problemas y situaciones, ensayos, análisis, interpretación, proposición, conclusiones, y otras formas que los docentes consideren pertinentes y que independicen los resultados, de factores relacionados solamente con simples recordaciones o memorización de palabras, nombres, fechas, datos, cifras, resultado final, sin tener en cuenta el proceso del ejercicio y que no se encuentren relacionadas con la constatación de conceptos y factores cognoscitivos. Se promoverà la **autoevaluación** por parte de los mismos estudiantes, y la participación de los padres de familia en la evaluación de sus hijos a través de tareas formativas dejadas para la casa, y sobre las que los padres evaluaran por escrito el cumplimiento de las mismas en los cuadernos de los estudiantes. La **coevaluación** entre los alumnos, cuando se desarrollen pruebas escritas o conceptuales dentro del salón. C. ** CONTINUA: ** es decir que se realizará en forma permanente haciendo un seguimiento al alumno, que permita observar el progreso y las dificultades que se presenten en su proceso de formación. Se hará al final de cada tema, unidad, periodo, clase o proceso.  D. ** SISTEMÁTICA: ** se realizará la evaluación teniendo en cuenta los principios pedagógicos y que guarde relación con los fines, objetivos de la educación, la visión y misión del plantel, los estándares de competencias de las diferentes áreas, lineamientos curriculares o estructura científica de las áreas, los contenidos, métodos y otros factores asociados al proceso de formación integral de los estudiantes.  E. **FLEXIBLE **** ; ** se tendrán en cuenta los ritmos de desarrollo del alumno en sus distintos aspectos de interés, capacidades, ritmos de aprendizaje, dificultades, limitaciones de tipo afectivo, familiar, nutricional, entorno social, físicas, discapacidad de cualquier índole, estilos propios, dando un manejo diferencial y especial según las problemáticas relevantes o diagnosticadas por profesionales. Los profesores identificarán las características personales de sus estudiantes en especial las destrezas, posibilidades y limitaciones, para darles un trato justo y equitativo en las evaluaciones de acuerdo con la problemática detectada, y en especial ofreciéndole oportunidad para aprender del acierto, del error y de la experiencia de vida. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;"> <span style="font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial; msobidifontfamily: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">F. ** INTERPRETATIVA: ** se permitirá que los alumnos comprendan el significado de los procesos y los resultados que obtienen, y junto con el profesor, hagan reflexiones sobre los alcances y las fallas para establecer correctivos pedagógicos que le permitan avanzar en su desarrollo de manera normal. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;">Las evaluaciones y sus resultados serán tan claros en su intención e interpretación, que no lleven a conflictos de interés entre alumnos contra profesores o viceversa. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;"> <span style="font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial; msobidifontfamily: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">G. ** PARTICIPATIVA: ** se involucra en la evaluación al alumno, docente, padre de familia y otras instancias que aporten a realizar unos buenos métodos en los que sean los estudiantes quienes desarrollen las clases, los trabajos en foros, mesa redonda, trabajo en grupo, debate, seminario, exposiciones, practicas de campo y de taller, con el fin de que alcancen entre otras las competencias de analizar, interpretar y proponer, con la orientación y acompañamiento del profesor. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;"> <span style="font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial; msobidifontfamily: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">H. ** FORMATIVA: ** nos permite reorientar los procesos y metodologías educativas, cuando se presenten indicios de reprobación en alguna área, analizando las causas y buscando que lo aprendido en clase, incida en el comportamiento y actitudes de los alumnos en el salón, en la calle, en el hogar y en la comunidad en que se desenvuelve. <span style="font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial; msobidifontfamily: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">I. ** DIAGNOSTICA: ** La evaluación permite valorar los saberes pre- conceptuales o los adquiridos en los grados escolares anteriores, que van dando cuenta de los procesos de aprendizaje y adquisición de competencias de los estudiantes. <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø ** CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y REPROBACIÓN ** Con los anteriores criterios definimos la promoción o reprobación de los alumnos de la siguiente manera: <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· El alumno que repruebe al finalizar el año escolar una o dos áreas con desempeño bajo, se promociona y matricula en el grado siguiente como APROBADO. Durante el primer periodo académico realizará actividades de nivelación y cursará simultáneamente la temática del grado, si finalizado este tiempo obtiene un desempeño alto en la valoración el área quedará validada. <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø ** ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN ** Los alumnos que al finalizar el año escolar obtengan valoración de desempeño BAJO en una o dos áreas, presentaran la nivelación de dichas áreas durante el año siguiente en el tiempo previstos anteriormente con los siguientes criterios: Son acciones o actividades de refuerzo, complementación, investigación, practicas, proyectos, elaboradas y programadas por cada profesor en su área o curso, para ser desarrolladas y demostradas por los alumnos al finalizar cada clase, unidad, ciclo, proyecto, período escolar o final de año electivo. Los docentes utilizan para ello alumnos monitores, que ayuden en la explicación y comprensión de los temas en los que los alumnos hayan tenido dificultades en su desempeño. También se contará con la colaboración de los padres de familia, las comisiones de evaluación y promoción o cualquier otra forma que no implique la suspensión de clases para adelantar y demostrar dichas actividades. La nivelación de las áreas perdidas a fin e año, no se harán solamente imponiendo un trabajo escrito o realizando una prueba escrita de contenidos o ejercicios, sino la demostración personal y directa del alumno ante el docente de que superó tanto la parte cognitiva como formativa en su desarrollo social, personal y académico. <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø ** REPROBACIÓN ** El alumno que pierda tres o más áreas con desempeño bajo se considera reprobado el grado y deberá matricularse a repetirlo durante todo el año siguiente. No serán promovidos al grado siguiente, los alumnos que hayan dejado de asistir al plantel, el 20 % del año escolar sin excusa debidamente justificada y aceptada por el colegio, los cuales deberán repetirlo <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø ** PROMOCIÓN ANTICIPADA DE GRADO ** Las comisiones de evaluación y promoción recomendarán ante la Rectoría, la promoción anticipada de grado a grado, de los alumnos que en cualquier época del primer periodo del año lectivo en curso, demuestren persistentemente un desempeño superior en la adquisición de los estándares y competencias y reúnan condiciones excepcionales de desarrollo cognitivo, actitudinal y procedimental entre otros. Los docentes titulares de los grados en el caso de la básica primaria, y los de las respectivas áreas en la básica secundaria y media, (excepto los grados 10º y 11º que se deben cursar completos), aconsejarán a las comisiones la promoción de grado de manera anticipada, de aquellos estudiantes con las características descritas anteriormente. Si las comisiones encuentran mérito para atender la solicitud hecha por los profesores al director de curso, se elabora un Acta para el Rector debidamente sustentada, con el fin de que éste produzca la Resolución Rectoral que legalice dicha situación, previa consulta que hará éste con el tutor y alumno que se promueve en forma anticipada. Se expiden las evaluaciones finales de cada área, en el momento de producirse la promoción anticipada, y copia de la Resolución reposará en el libro de calificaciones, además de entregarla al alumno promovido. <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø ** DESIGNACIÓN DE UN SEGUNDO EVALUADOR ** Cuando por circunstancias excepcionales debidamente comprobadas, como acoso sexual, discriminación religiosa, política, familiar, de raza, venganza u otra, un docente repruebe en la evaluación de fin de año a un estudiante, la comisión de evaluación y promoción podrá recomendar al Rector, la designación de un segundo evaluador de la misma área del plantel o de otro, para realizar la evaluación y valoración, la cual quedará como definitiva en el certificado en la parte correspondiente a “OBSERVACIONES”, ya que en la casilla del área reprobada, se escribirá el registro dado por el docente titular. <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msoansilanguage: ES-MX; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">GRADUACIÓN ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">En la Institución se adelantará solamente la ceremonia de grado para los alumnos de once. En los otros niveles y ciclos se realizará ceremonia de clausura. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msoansilanguage: ES-MX; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">CERTIFICADO DE EDUCACIÓN BÁSICA ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Los alumnos que culminen su grado 9º y hayan aprobado todas las áreas incluyendo las de los grados anteriores, recibirán un certificado que conste la culminación de este Nivel de Educación Básica. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Al culminar el nivel de la educación básica, no hay ceremonia de graduación, sino de clausura. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El grado de preescolar __<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> se evalúa y promueve de conformidad con el artículo 10 del Decreto 2247 de 1997 sobre educación preescolar, es decir que no se reprueba. En este nivel no hay ceremonia de grado sino de clausura. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Para efectos de __la escala bimestral__ a los alumnos en cada una de las áreas, se les tendrán en cuenta los siguientes parámetros de valoración: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">La escala __del informe final__, se expedirá en los certificados definitivos También en dos columnas, una numérica de 1 a 5 y la otra con el equivalente a la escala nacional en conceptos de desempeño Superior, Alto, Básico y Bajo de manera descriptiva, explicativa, en lenguaje objetivo y comprensible para la comunidad educativa. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El informe final se dará teniendo en cuenta la evaluación integral de formación del alumno en cada área durante todo el año escolar, observando que al finalizar el grado, se hayan alcanzado las competencias y estándares propuestos para todo el año en el PEI. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Este informe final será la suma y el promedio de los informes bimestrales en cuanto al rendimiento académico y el proceso formativo de todo el grado. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">La escala de valoración del plantel será la siguiente: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">- Desempeño Superior 4.5 a 5 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">- Desempeño Alto 3.5 a 4.4 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">- Desempeño Básico 3.0 a 3.9 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">- Desempeño Bajo 1 a 2.9 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msoansilanguage: ES-MX; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">REPROBACIÓN DE ÁREAS ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Los alumnos tendrán la evaluación de desempeño Bajo cuando no alcancen al finalizar el año escolar, el 60% de los logros previstos para el área, caso en el cual se considera reprobada dicha área y se tendrán que realizar actividades de nivelación para el caso de una o dos áreas reprobadas. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Con tres áreas con Desempeño Bajo, se considera Reprobado el grado el cual deberá repetirse en su totalidad. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">En todas las evaluaciones parciales o totales que se haga a los alumnos, se tienen en cuenta los procesos de aula de la siguiente manera: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Como la evaluación es un proceso continuo, los docentes realizan con los alumnos al finalizar cada clase, tema, unidad o período, actividades como pruebas escritas, ensayos, conversatorios, diálogos personales o grupales, exposiciones, tareas, prácticas de campo o de taller, ejercicios de afianzamiento y de profundización, tareas formativas de aplicación práctica para desarrollar en la casa, contacto con los padres de familia para comprometerlos y responsabilizarlos en el proceso formativo de sus hijos, el seguimiento se evidenciará bajo los siguientes criterios: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Se harán reuniones con las Comisiones de evaluación y promoción bimestrales y/o, especialmente cuando se presenten deficiencias notorias de aprendizaje en algún grado o área, para que con la participación de alumnos y padres de familia, se busquen alternativas de solución y mejoramiento. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Se designarán alumnos monitores que tengan buen rendimiento académico y personal, para ayudar a los que tengan dificultades, con el fin de ayudarles a superarlas en las jornadas contrarias; ayuda que pueden prestar en el Colegio o en las casas de los mismos alumnos. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Se realizan actividades de nivelación para estudiantes con desempeños bajos o regulares en los momentos que el docente considere oportuno. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;"> <span style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Batang;"> <span style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Batang;"> <span style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Batang;">Además de las pruebas y actividades que el docente realiza a sus alumnos en forma permanente, se harán ejercicios y prácticas de reflexión, análisis e interpretación, que le permitan al alumno hacer autorreflexión y evaluaciones de carácter conceptual y formativo, los cuales tiene un valor muy importante en la evaluación de final de período o de año que se haga, siempre y cuando esa autoevaluación haya conducido al estudiante a mejorar en sus conocimientos y comportamientos. <span style="font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Batang;"> <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Se harán autoevaluaciones colectivas que permitan realizar además coevaluaciones entre los mismos estudiantes, como ejercicios prácticos en la clase. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Con la asistencia profesional del servicio de Orientación escolar, se realizan seminarios prácticos que induzcan y aclaren a los alumnos, la importancia de saber emitir juicios de valor con responsabilidad y honestidad, sobre sus destrezas y limitaciones. Los alumnos que al finalizar el año lectivo obtengan valoración de desempeño BAJO en una o dos áreas, tendrán como plazo máximo el primer periodo académico para realizar las actividades de nivelación necesarias y suficientes para superar estos bajos desempeños. Estas actividades están diseñadas como acciones de refuerzo, investigación, complementación, proyectos, prácticas, ensayos, programados y elaborados por cada profesor en su respectiva área, y las cuales deben ser desarrolladas y demostradas por los estudiantes, bien sea después de las clases, períodos escolares o finalización de año escolar. Para este fin el profesor designa alumnos monitores que ayuden a sus compañeros en la compresión y obtención de los estándares y competencias en los cuales hayan tenido dificultades, y contará además con la colaboración de los padres de familia, las comisiones de evaluación y promoción, la Orientación escolar, o cualquier otro medio que no implique la suspensión de clases para realizar dichas actividades. <span style="font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial; msobidifontfamily: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">7. ** ACCIONES QUE GARANTICEN EL CUMPLIMIENTO POR PARTE DE DIRECTIVOS Y DOCENTES PARA QUE CUMPLAN LO ESTABLECIDO EN ESTE SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN **. Para garantizar el cumplimiento de lo establecido en este ACUERDO, cualquier miembro del CONSEJO DIRECTIVO, del Consejo Académico, del Consejo Estudiantil, de la Asociación o Asamblea de Padres de Familia, estarán atentos, para que estas pautas sean conocidas y divulgadas ante toda la Comunidad Educativa, para cuando detecten alguna irregularidad, se puedan dirigir en primera instancia a las Comisiones de Evaluación y Promoción, al Consejo Directivo o a la respectiva Secretaría de Educación. Para apoyar las actividades de evaluación y promoción, el Consejo Académico propone ante el Consejo Directivo, la creación de las siguientes Comisiones de Evaluación y Promoción de alumnos: <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Una comisión para los grados 1 a 3 <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Una comisión para los grados 4 y 5 <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Una comisión para los grados 6 a 9 <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Una comisión para los grados 10 y 11 Estas comisiones las integran la rectora, la coordinadora, los directores de grupo, de los profesores de las áreas de ese conjunto de grados, padres de familia y alumno representante de grupo. Funciones de las Comisiones de Evaluación y Promoción <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Convocar reuniones generales de docentes o por áreas, para analizar y proponer políticas, métodos y tendencias actuales en los procesos de evaluación en el aula. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Orientar a los profesores para revisar las prácticas pedagógicas y evaluativas, que permitan superar los estándares y alcanzar competencias a los alumnos que tengan dificultades en su obtención. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Analizar situaciones relevantes de desempeños bajos, en áreas o grados donde sea persistente la reprobación, para recomendar a los docentes, alumnos y padres de familia, correctivos necesarios para superarlos. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Analizar y recomendar sobre situaciones de promoción anticipada, para alumnos sobresalientes que demuestren capacidades excepcionales, o para la promoción ordinaria de alumnos con discapacidades notorias. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Servir de instancia para decidir sobre aplicaciones que puedan presentar los alumnos, padres de familia o profesores, que consideren se haya violado algún derecho en el proceso de evaluación, y recomendará la designación de un segundo evaluador en casos excepcionales. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Verificar y controlar que los directivos y docentes cumplan con lo establecido en el sistema institucional de evaluación definido en el presente ACUERDO. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Otras que determina la institución a través del PEI. <span style="font-family: Symbol; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msolist: Ignore;">· Darse su propio reglamento. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Durante el año lectivo se entregarán a los alumnos y padres de familia, cuatro informes con los juicios valorativos derivados de la evaluación, con referencia a cuatro (4) períodos de igual duración correspondientes a cada bimestre del año escolar. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Estos informes serán escritos, descriptivos, explicativos, objetivos y en un lenguaje claro y accesible a la comunidad, con dos escalas valorativas, una numérica y otra con la escala Nacional. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Al finalizar el año lectivo, se entrega el quinto (5º) informe que será el final, el cual incluye la evaluación integral del alumno en su desempeño académico, personal y social. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Las evaluaciones de las clases, unidades, trabajos, tareas, se entregan a los estudiantes en la semana siguiente a la realización de las mismas, y conocerán previamente a la entrega de los informes bimestrales, el resultado final del bimestre, para las respectivas reclamaciones ante las instancias establecidas en el plantel, antes de ser pasadas a los boletines informativos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Los informes que se entregan a los estudiantes cada bimestre y el informe final, tienen los nombres y apellidos e identificación de los mismos. Van las áreas cursadas en cada grado con la intensidad horaria semanal de cada una y total del grado. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">En dos columnas se escribe, en una la evaluación numérica de uno (1) a cinco (5), <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">en la siguiente columna, va la evaluación de desempeño Superior, Alto, Básico y Bajo de acuerdo con las equivalencias numéricas descritas en el numeral 2 de este ACUERDO, y a continuación una descripción objetiva, explicativa, sobre las fortalezas y debilidades demostradas en el período o año evaluados, referida a los indicadores, logros y competencias alcanzados. Al finalizar el informe, se ubican unos renglones con el término “OBSERVACIONES”, en el cual se describe el comportamiento general demostrado por el estudiante en su proceso formativo y ético durante el período o año descrito, con sus aspectos sobresalientes o deficientes y las recomendaciones para su mejoramiento. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Los informes periódicos y finales de evaluación se entregan en papel membreteado del Colegio con el Término de “CERTIFICADO” y son firmados solamente por el Rector del Establecimiento o a quien delegue para los informes parciales. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> Las Secretarias ya no firman Certificados de acuerdo con el Decreto 2150 de 1995 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Los alumnos y padres de familia que consideren se haya cometido alguna injusticia o violación al debido proceso, presentarán por escrito solicitudes respetuosas a las siguientes instancias del plantel, para que sean atendidos sus reclamos: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Las instancias antes mencionadas tienen un máximo de ocho días hábiles para resolver y dar respuesta a las reclamaciones por escrito con los debidos soportes. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El presente Sistema Institucional de evaluación, fue consultado previamente con representantes de los profesores, padres de familia y estudiantes, en reuniones de trabajo con el Consejo Académico y se recibieron las sugerencias, quedando organizado tal como se aprueba en este ACUERDO. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Previo a lo anterior se hizo conocer la propuesta por parte del Consejo Académico a los miembros del Consejo Directivo en reuniones directas de socialización. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Por último, se efectuó una reunión entre el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la Institución, en la que estuvieron los representantes de las Directivas, profesores, padres de familia, alumnos y exalumnos, para aprobar el Sistema que tendrá vigencia a partir del 1 de Enero del año 2010. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: Wingdings; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings; msoansilanguage: ES-MX; msobidifontfamily: Wingdings; msofareastfontfamily: Wingdings; msolist: Ignore;">Ø <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Las adiciones o enmiendas a este ACUERDO, se pueden hacer en cualquier época del año, previo estudio y aprobación del Consejo Directivo. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">RECTORA REP. DOCENTES <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">REP. DOCENTES REP. PADRES DE FAMILIA <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">REP. ESTUDIANTES REP. EXALUMNOS <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">
 * =** INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO PUMAREJO **= ||
 * La observación de comportamientos **, actitudes, valores, aptitudes, desempeños cotidianos, conocimientos, registrando en detalle los indicadores de logros en los cuales se desarrollan, y que demuestren los cambios de índole cultural, personal y social del estudiante.
 * El diálogo con el alumno **, y padre de familia, como elemento de reflexión y análisis, para obtener información que complemente la obtenida en la observación y en las pruebas escritas.
 * Conversatorios ** con la misma intención del diálogo, realizados entre el profesor y el educando o un grupo de ellos.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El título de Bachiller se otorga a los alumnos de grado once, que hayan aprobado todos los niveles y ciclos incluyendo el once.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Los estudiantes de esta Institución cursan el nivel de media en “Bachillerato Técnico”, se les otorga dicho título haciendo constar además en el mismo, la modalidad o especialidad que adelantaron.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Si reprueba el área Técnica en cualquiera de los dos grados de la Media Técnica, no se puede graduar hasta que demuestre en la nivelación durante el año siguiente, que maneja o domina dicha área. No se le otorga título de Bachiller Académico por no ser de la modalidad que cursó.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">No se recibirán alumnos a grado once de Bachillerato Técnico que vayan de cursar décimo de Bachillerato Académico..
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El alumno que culmine el grado once y tenga áreas pendientes por nivelar y no lo haga en el año siguiente, se considera perdido dicho grado y debe cursarlo nuevamente.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial; msoansilanguage: ES-MX; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">2. ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL. **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Se harán valoraciones numéricas de 0 a 5 en cada área.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-MX;">Esta escala numérica se equivaldrá cada bimestre a la escala nacional de desempeños Superior, Alto, Básico y Bajo; por lo tanto los boletines bimestrales se expedirán en dos columnas, una numérica y otra con el equivalente nacional, <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">además de una breve descripción explicativa general en lenguaje claro y comprensible para la comunidad educativa, sobre las fortalezas y dificultades que tuvieron los alumnos en su desempeño integral durante este lapso de tiempo, con recomendaciones y estrategias para su mejoramiento.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial; msoansilanguage: ES-MX; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">3. ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">ESTRATEGIAS DE VALORACIÓN INTEGRAL DE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES. **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Se definen Estándares básicos de competencias de cada área en el respectivo grado, teniendo en cuenta los fines del Sistema Educativo, Objetivos por niveles y ciclos, Visión y Misión del plantel, y lineamientos Curriculares
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Se ubican las distintas actividades y formas de evaluar a los alumnos a lo largo del desarrollo del área, de tal forma que tengan correspondencia con los estándares y las competencias fijadas para los períodos y para todo el año escolar.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Se observará el trabajo de los estudiantes al desarrollar: actividades en clases, tareas, portafolios, talleres, cuadernos, trabajos grupales e individuales, representaciones interinstitucionales, proyectos extraescolares, seminarios, exámenes, comportamientos, aptitudes, valores, desempeño personal y social, y otros que incidan en su formación integral.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Cada docente distribuye las valoraciones según todo lo que deban desarrollar los estudiantes en el bimestre y la naturaleza del área, determinando los niveles, circunstancias internas y externas, limitaciones y facilidades para alcanzar los máximos desempeños.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Finalmente se toman las decisiones que permitan a todos los estudiantes alcanzar los más altos niveles de estándares y competencias, que les permitan su promoción a los grados superiores del Sistema Educativo, plasmadas en las escalas valorativas numéricas y conceptuales descritas anteriormente.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial; msoansilanguage: ES-MX; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">4. ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">Se hará el diseño curricular adecuado a <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;"> la realidad del colegio y de la comunidad educativa y que establezcan claramente los alcances del proceso pedagógico en el aprendizaje de los estudiantes.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;">Cada docente llevará un registro de las valoraciones cuantitativas y descriptivas de los desempeños de los estudiantes por unidad temática durante cada periodo y las evidencias de los llamados a padres de familia y reportes a los directores de grupo, orientación escolar, coordinación académica y comisiones de evaluación y promoción de aquellos que presenten desempeños superiores como los que presentan bajos desempeños, así como el registro de las actividades de nivelación o profundización realizadas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">5. ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-fareast-font-family: Batang;">PROCESOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES **
 * <span style="font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial; msobidifontfamily: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">6. **** ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES DE LOS ESTUDIANTES **
 * NIVELACIONES **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial; msoansilanguage: ES-MX; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">8- ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">PERIODICIDAD DE ENTREGA DE INFORMES A LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA. **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial; msoansilanguage: ES-MX; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">9. ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">ESTRUCTURA DE LOS INFORMES DE LOS ESTUDIANTES **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial; msoansilanguage: ES-MX; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">10. ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">INSTANCIAS, PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCIÓN Y RESOLUCIÓN DE RECLAMOS SOBRE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El docente en el aula
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">La Comisión <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;"> de evaluación y promoción
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El Rector del Establecimiento
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">El Consejo Directivo
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial; msoansilanguage: ES-MX; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">11. ****<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN. **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-MX;">FIRMAN MIEMBROS DEL CONSEJOS DIRECTIVO **