IE+CASTILLO+BOLIVAR

REPUBLICA DE COLOMBIA INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL ”José Castillo Bolívar”. ACUERDO 000046 JULIO 14 de 2008. DANE. 108758077913. NIT. 900213587-0   LA CENTRAL-SOLEDAD-ATL. ** PROPUESTA ** ** ACUERDO N°. ** Por el cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de los alumnos de la INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL”JOSE CASTILLO BOLIVAR” de Soledad para el año 2010. El Consejo Directivo de la Institución reglamenta y adopta nuestra **propuesta-acuerdo** de la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media, teniendo en cuenta un análisis del Decreto 1290, la autonomía concedida por el y las recomendaciones del Consejo Académico, así como condiciones propias del entorno, a partir del año 2010 los parámetros de evaluación y promoción son los siguientes: La evaluación en el plantel será: Se permitirá la observación de comportamientos, autoevaluación, coevaluacion, conversatorios. Los profesores identificaran las características personales de sus estudiantes en especial las destrezas, posibilidades y limitaciones, para darle un trato justo y equitativo en las evaluaciones de acuerdo a la problemática detectada, y en especial ofreciéndole oportunidad para aprender del error, acierto y de la experiencia de vida. Con los anteriores criterios **definimos** la promoción o reprobación de los alumnos de la siguiente manera: EL alumno tendrá cuatro periodos y en las asignaturas que presente un desempeño BAJO tendrá cuatro periodos ACADEMICOS para que al final de cada uno de ellos presente su nivelación. Los alumnos al finalizar un cuarto periodo (ultimo) escolar no deben presentar valoración de desempeño BAJO en ninguna de las asignaturas pues estos (estudiantes) deben llegar nivelados al finalizar el año. El alumno que pierda tres o mas asignaturas con desempeño BAJO reprobara el grado y deberá matricularse a repetirlo durante todo el año siguiente. No serán promovidos al grado siguiente, los alumnos que hayan dejado de asistir al plantel el 20% del año escolar sin excusa debidamente justificada, ellos deberán repetir el grado. Las comisiones de evaluación y promoción recomendaran ante la Rectoría, la promoción anticipada de grado a grado, de alumnos que en cualquier época del **primer semestre** del año en curso demuestren persistentemente un desempeño superior. Los profesores de grupo recomendaran y/o aconsejaran a las comisiones la promoción de grado de manera anticipada. En la institución se adelantara solamente la ceremonia de grado para los alumnos de once. En los otros niveles y ciclos se realizara ceremonia de clausura. El titulo de bachiller se otorga a los alumnos de grado once, que hayan aprobado todos los niveles y ciclos incluyendo once. No se matricularan en once, alumnos que hayan cursado decimo académico en otra institución. El alumno que culmine el grado once con asignaturas pendientes, se considera perdido y debe cursarlo nuevamente. El ciclo de la media Académica en ningún momento es compatible con un grado de la media técnica. Los alumnos que culminen su grado 9° noveno aprobado no tienen ceremonia de graduación, solo de clausura. El grado de preescolar se evalúa de conformidad con el decreto 2247 de 1997, no se reprueba y tampoco hay ceremonia de grado solo de clausura. Los siguientes parámetros de valoración son: Se harán valoraciones numéricas de 1 a 10 en cada asignatura en unidades enteras de 1, 1.5,- 2, 2.5- 3, 3.5 y así sucesivamente hasta 10. DESEMPEÑO SUPERIOR || 9 || 10 || DESEMPEÑO ALTO || 7.5 || 8.9 || DESEMPEÑO BASICO || 6 || 7.4 || DESMPEÑO BAJO || 1 || 5.9 || Se trabajara porcentualmente en cuatro periodos así: 1 periodo 10% 2 periodo 20% 3 periodo 30% 4 periodo 40%. Los alumnos tendrán la evaluación de desempeño BAJO cuando no alcancen al finalizar el año escolar el 60% de lo propuesto para la asignatura caso en el cual se considera reprobada la asignatura y se tendrán que realizar actividades de nivelación. Con tres asignaturas en desempeño BAJO se considera reprobado el grado y debe repetirse en su totalidad. Para apoyar las actividades de evaluación y promoción, el consejo académico propone ante el consejo directivo que sean los representantes de grupo para cada grado, los que atiendan las situaciones de los niveles. Las comisiones tienen como función convocar reuniones generales para analizar y proponer políticas y tendencias para mejorar los procesos. Orientar a los profesores para revisar las prácticas pedagógicas. Analizar situaciones relevantes y hacer recomendaciones correctivos necesarios. Verificar y controlar que los directivos y docentes cumplan con lo establecido en el sistema institucional del presente acuerdo. Otras que determine la institución a través del PEI. Se entregaran cuatro informes y al finalizar el año un quinto informe como informe final que recoge la suma de los cuatro periodos anteriores. Lleva los nombres completos de alumnos, asignaturas, intensidad horaria semanal una columna evaluación numérica de uno a diez, siguiente columna la evaluación de desempeño, al final del informe unas observaciones. Los informes son firmados únicamente por el Rector del establecimiento. Las secretarias no firman certificados de acuerdo con el decreto 2150 de 1995. El presente sistema de evaluación y promoción fue consultado previamente con los entes de la comunidad estudiantil. Las adiciones o enmiendas a este ACUERDO, se pueden hacer en cualquier época del año, previo estudio y aprobación del Consejo Directivo.
 * 1- **** CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION. **
 * A.- CONTINUA: ** Se realizara en forma permanente haciendo un seguimiento al alumno, que permita observar el progreso y las dificultades que se presenten en su proceso de formación. **Se hará al final de cada tema, unidad, periodo, clase o proceso**.
 * B.- INTEGRAL: ** se tendrán en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del alumno como las **Pruebas escritas** para evidenciar el proceso de aprendizaje y organización del conocimiento.
 * C.- SISTEMATICA: ** Se realizara la evaluación teniendo en cuenta los principios pedagógicos y que guarden relación con fines, objetivos de la educación, la visión y misión del plantel, los estándares y lineamientos de cada asignatura.
 * D.- FLEXIBLE: ** se tendrán en cuenta los ritmos de desarrollo del alumno en intereses, capacidades, limitaciones de tipo afectivo, familiar, nutricional, entorno social, físicas, discapacidad.
 * E.- INTERPRETATIVA: ** se permitirá a los alumnos las reflexiones sobre los alcances y las fallas para establecer correctivos pedagógicos que le permitan avanzar en su desarrollo de manera normal.
 * F.- PARTICIPATIVA: ** serán los alumnos quienes desarrollen las clases, los trabajos en foros, y todas las formas de participación pedagógica y didáctica propias de la reflexión, análisis, interpretación.
 * G.- FORMATIVA: ** orientar procesos y metodologías educativas cuando se presenten indicios de reprobación en alguna asignatura, analizando las causas y buscando que lo aprendido en clase incida en el comportamiento y actitudes de los alumnos en el salón, en la calle, hogar y comunidad.
 * CRITERIOS DE PROMOCION Y REPROBACION: **
 * ACTIVIDADES DE NIVELACION: **
 * REPROBACION: **
 * PROMOCION ANTICIPADA DE GRADO. **
 * GRADUACION: **
 * ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL Y SU EQUIVALENCIA CON ESCALA NACIONAL. **
 * REPROBACION DE ASIGNATURAS. **
 * ESTRUCTURA DE LOS INFORMES DE LOS ESTUDIANTES. **